ai赋能，云聚共研！成都市人工智能教育区域化应用研讨会成功举办 -凯发官网入口

为进一步落实教育部教育技术与资源发展中心“人工智能课程”规模化应用试点工作，全面提升成都市中小学对人工智能的认知水平和学习兴趣，12月1日，成都市教育技术装备管理中心以“线上线下”形式成功举办“成都市人工智能教育区域化应用研讨会”。

成都市教育技术装备管理中心应用管理科倪宏科长主持

中央电化教育馆基础教育教学资源部主任黄旭光，教育部教育信息化战略研究基地（华中）常务副主任、华中师范大学人工智能学部教授、博士生导师吴砥，成都市教育技术装备管理中心副主任张延蓉，成华区教育局党组成员、副局长梁经和，成华区教育技术装备管理服务中心主任谭伟，科大讯飞四川公司总经理祝伟杰，中央电化教育馆人工智能教育专家组成员李维明，中央电化教育馆中小学人工智能教育工作组成员王雨蒙出席此次活动；各区（市）县教育局负责教育信息化的相关科室负责人，直属（直管）学校负责教育信息化的相关负责人、信息科技教师等参加研讨会。

成都市教育技术装备管理中心副主任张延蓉为活动致辞

成都市教育技术装备管理中心副主任张延蓉为活动致辞，她表示目前成都市正依托优质基础教育资源和浓厚的创新发展环境，积极面对信息化时代的教育变革，在数字校园建设全覆盖的推进过程中，各区域及学校以点带面、点面结合的持续推进人工智能教育发展，围绕人工智能多方面实践探索；未来将依托“央馆人工智能课程”规模化应用试点区、试点校的平台，坚持以促进学生创新发展为核心，大力推进和深入开展课程常态化应用，助力成都智能化教育生态系统构建，为人工智能课程规模化应用作出成都贡献。

成华区教育局党组成员、副局长梁经和介绍成华区人工智能教育开展情况

成华区教育局党组成员、副局长梁经和详细介绍了当前成华区人工智能教育的开展情况。他表示，我们要主动拥抱时代、抢先出发，在人工智能创新教育的道路上谋深求实，育人深远。在人工智能的课堂上，孩子们是兴奋且积极的，这是时代发展对人才素养、对教育的鞭策。人工智能教育要注重从引导师生从学习ai技能到解决问题的思路转变，立足全区、深化教研，下一步，成华区将以培养更多更优秀的人工智能教师团队、创新出一批人工智能的教育教学成果为导向，向着人工智能教育强区进发。

科大讯飞四川公司总经理祝伟杰详细对人工智能教育发展现状进行分享

科大讯飞四川公司总经理祝伟杰详细介绍了人工智能教育发展现状，并强调了人工智能和大数据时代背景下发展人工智能创新教育的前瞻性和必要性。他表示，科大讯飞始终关注人工智能驱动教育改革与创新，跨前谋划、冲刺入场，坚持“教育为本、机制牵引、稳步向前”的原则，帮助学生系统地、科学地认识人工智能，全面提升师生人工智能素养、信息科技素养，让师生共同具备对人工智能的鉴赏力、理解力、应用力和创新力，为国家培养新时代的人工智能科技创新人才。

中央电化教育馆基础教育教学资源部主任黄旭光的人工智能教育政策及发展进行分享

中央电化教育馆基础教育教学资源部主任黄旭光介绍了国内的人工智能教育政策的分析以及发展的趋势。她指出，在新时代的社会环境下，人工智能已成为引领未来的专门经济技术，深刻改变了人的生活、学习和生产方式。在未来的人工智能课程建设中，一要保证课时常态化应用，提高学生适应未来人工智能社会的能力；二要提供反思反馈意见，进一步提升资源应用质量与服务水平；三是要加强教研，提升质量激发教师参与的积极性和创造性，来促进教师深化应用，深入思考，并主动交流分享。

教育部教育信息化战略研究基地（华中）常务副主任、华中师范大学人工智能学部教授、博士生导师吴砥以《智能时代的信息素养: 内涵、价值取向与发展路径》进行主题分享

教育部教育信息化战略研究基地（华中）常务副主任、华中师范大学人工智能学部教授、博士生导师吴砥以《智能时代的信息素养: 内涵、价值取向与发展路径》为主题作主题讲座，他表示，教育信息化的快速发展对师生信息素养提出了更高要求，师生信息素养已成为决定教育教学改革成败的关键因素。我国《教育信息化2.0行动计划》明确提出，要从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变，推动教育信息化转段升级，尤其要注重中小学生的培育。

活动现场，来自双林小学的赵开全老师为参加活动的领导和教师带来了一堂“ai 英语跨学科融合观摩课”。课上，赵开全老师从场景导入，通过小游戏，由浅入深解释了能说话会理解的人工智能技术，让学生具象化感受到ai的魅力。同学们通过项目式学习，采用小组合作的方式，通过与小机器人对话提升英语听力和口语水平，学习英语多元化应用，借助平板编程提升工程思维和创新思维，实现了英语教学和信息科技教学“双目标”。

课例实施

中央电化教育馆人工智能教育专家组成员李维明在点评中强调，人工智能课程的构建要以“课程体系为核心，人工智能空间为基础，教研培训服务为保障”，要以培养中小学生ai意识、ai素养、ai解决问题的能力为导向，以此为基础，调动同学们的学习兴趣以及主动性。

中央电化教育馆中小学人工智能教育工作组成员王雨蒙以“ai 英语跨学科融合观摩课”为例，通过人工智能教育教材解读课、人工智能课程设置与实施等，从理论知识到教学实践，深度剖析了项目式教学的ai课堂路径。

中央电化教育馆中小学人工智能教育工作组成员王雨蒙进行点评

成都市教育技术装备管理中心副主任张延蓉在总结中表示，此次研讨会旨在扩大人工智能创新教育在成都市的覆盖面，壮大人工智能教育教学优质师资队伍，促进全市中小学教育教学创新发展，并期望通过各方的深度研讨，助推成都市人工智能教育长足发展。

据悉，在今年教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）公布的第一批“央馆人工智能课程”规模化应用试点区（含试点校）名单中，成都市成华区及区内21校成为首批试点区（校）、金牛区作为首批试点区（培育）区，光荣登榜。同时，成华区试点学校数在全部27个试点区中位列第二。